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应急演示培训体验发生事故时基本进错措施要点人工呼吸、心肺复苏术(CPR)教育利用心肺复苏术人体模型来实现和实际情况一样的效果,加强工人现场救援的安全意识。
应急演练是在事先虚拟的事件(事故)条件下,应急指挥体系中各个组成部门、单位或群体的人员针对假设的特定情况,执行实际突发事件发生时各自职责和任务的排练活动,简单地讲就是一种模拟突发事件发生的应对演习。实践证明,应急演练能在突发事件发生时有效减少人员伤亡和财产损失,迅速从各种灾难中恢复正常状态。应该理解,应急演练不完全等于应急预案演练,由于应急演练一般都需要事前作出计划和方案,因此应急演练在某种意义上也可以说是应急预案演练,但这个“预案”还包括了临时性的策划、计划和行动方案。应急演练具有如下重要意义:
(1)提高应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者(老师和学生)留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使公众在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
(2)检验应急预案效果的可操作性。通过应急演练,可以发现应急预案中存在的问题,在突发事件发生前暴露预案的缺点,验证预案在应对可能出现的各种意外情况方面所具备的适应性,找出预案需要进一步完善和修正的地方;可以检验预案的可行性以及应急反应的准备情况,验证应急预案的整体或关键性局部是否可以有效地付诸实施;可以检验应急工作机制是否完善,应急反应和应急救援能力是否提高,各部门之间的协调配合是否一致等。
(3)增强突发事件应急反应能力。应急演练是检验、提高和评价应急能力的一个重要手段,通过接近真实的亲身体验的应急演练,可以提高学校领导应对突发事件的分析研判、决策指挥和组织协调能力;可以帮助应急管理人员和各类救援人员熟悉突发事件情景,提高应急熟练程度和实战技能,改善各应急组织机构、人员之间的交流沟通、协调合作;可以让学生学会在突发事件中保持良好的心理状态,减少恐惧感,配合学校共同应对突发事件,从而有助于师生的应急反应能力。
演绎透视移动屏,透、视、仪、可透视橡胶、透视铅笔、透视筷子、透视木棍、透视铜管、透视暗宝、透视象棋、透视色子、子、透视毛巾、透视电路板等各类物品,透视仪体程小,将透视仪在有效距离内对准透视物品,就可以通过无线传输到电脑观看透视成像,成像效果清晰,便于识别。拍摄之前,对对象的整体布局应进行全方位、多角度、细致入微的
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虚拟橄榄球挑战赛体验比赛目的是持球冲到对方球门线后方以球触地得分,称之为达阵;亦可以在比赛中踢球越过球门横杆上方而得分。当比赛时间结束时,以得分较多者获胜。比赛过程中,防守一方可擒抱攻方持球员以阻止其进攻,但擒抱方式与位置均有所限制,以避免选手受伤。防守球员将对方持球员擒抱倒地后,便结束攻方该一回合的攻击,需放手让